Публикации по теме «Изобразительное искусство» (8961-8980)

Урок построен в форме активного обучения и позволяет учащимся самостоятельно планировать свою деятельность. Глубоко анализировать работы художников и погрузиться в мир творчества и оценки собственной деятельности.

Цель: Знакомство с геральдической символикой на примере гербов и эмблем.

Цель: обучить детей рисованию весеннего пейзажа;

Задачи:

Образовательная: формировать умение правильно передавать основную форму, строение и цвет предметов.

Коррекционно-развивающая: развивать умение объединять предметы в одном рисунке; развивать творческую активность и зрительную память; развивать мелкую моторику.

Воспитательная: создавать условия для развития культуры общения с природой, эстетического восприятия.

Один из результатов кружковой деятельности художественного творчества в 5-х классах. Макет-символ нашей гимназии. Голова из папье-маше. Тело мягкое, набито флизилином. Простые шаблоны. Одежду и принадледности придумывали долго. Дети приносили всякие мелочи от кукол. Очки пришлось сделать из проволоки и покрасить. Волосы от старой куклы. Глобус - это шарик от киндера, покрашенный.

Цель:  познакомить учащихся с разнообразием природной среды и особенностями среднерусской природы, с различными пейзажными сюжетами.

Задачи: развивать воображение, воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе, совершенствовать навыки работы в цвете, рисовать по памяти и по представлению.
 

Урок из цикла уроков по теме «Пейзаж».

Цель: познакомиться с особенностями выражения эмоционально-ценностного отношения к природе через искусство живописи.

Задачи:

Образовательные:

- Углубить знания понятий «пейзаж», «живопись», «композиция».

- Повторить и закрепить знания о правилах построения перспективы.

- Учиться понимать роль художественного образа.

Данный урок знакомит обучающихся с историей возникновения промысла, технологией изготовления изделий.Так же вниманию обучающихся предоставляется различные виды росписи и использование в современной жизни.

Цель. Всестороннее развитие личности детей, через коммуникативную и творческую деятельность. Знакомство с живой и неживой природой.

Задачи.

Образовательные:

• знакомство с живой природой, цветы - мак и насекомые – бабочка;
• знакомство с природными материалами;
• последовательное выполнение изобразительной деятельности.

Цель: Развитие творческих способностей учащихся, как средство формирования образовательной компетентности.

Задачи:

• Научить различать жанры изобразительного искусства.
• Вызвать желание участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла.
• Научить извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации.
• Научить передавать в собственной художественной деятельности красоту мира.

Урок ИЗО в 5 классе по программа Ломова С.П.. Для эффективного усвоения знаний обучающимся предлагается просмотреть презентацию и урок.

Цель урока: Формирование художественно-творческой активности личности, воспитание интереса к предмету, знакомство учащихся с пейзажами известных художников.

Задачи:

• Личностные:
• Выражать свое отношение к шедеврам русского и мирового искусства.
• Развивать эстетическое сознание через освоение творческой деятельности эстетического характера.

Урок-викторина разработан для учащихся 5 класса с использованием современных технологий, в частности, ИКТ.

Цель: создать условия для закрепления знаний обучающихся о народных промыслах, их историей.

Задачи урока:
1. Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности; 
2. Стимулировать стремления знать как можно больше о родном крае;
3. Воспитывать у учеников интерес и любовь к народному искусству; чувство гордости и патриотизма за богатое культурное наследие России.

ФФН - является основной формой коррекционного обучения, осуществляется развитие всех компонентов речи и подготовка к жизни. Фронтальные занятия проводятся на протяжении всего времени обучения в определенной системе, по единому плану с учетом индивидуальных возможностей. Логопедические занятия проводятся в зависимости от конкретных задач и этапов коррекции речи.

Книга является победителем в муниципальном этапе Всероссийского открытого конкурса школьников «Наследники Юрия Гагарина», посвященного 55-ой годовщине первого полета человека в космос номинация: Стихотворение.

Цель: создать условия для обучения детей жанру изобразительного искусства - пейзаж путём рисования мятой бумагой.

Задачи:

• познакомить с новым нетрадиционным способами рисования;
• совершенствовать навыки передачи эмоционального содержания образа цветом;
• способствовать развитию зрительной памяти, художественно образного мышления; фантазии, воображения;
• содействовать воспитанию интереса к изобразительному творчеству, самостоятельности, любви к природе.

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству с видами деятельности и планируемыми результатами (предметными, метапредметными и личностными).

Упражнения и стихи.

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Урок 4. ДЕРЕВНЯ – ДЕРЕВЯННЫЙ МИР Цели деятельности педагога Сформировать представления об изучаемом предмете; продолжать знакомить с учебником и учебной тетрадью, их особенностями, материалами и инструментами, создать условия для развития интереса к истокам искусства деревянного зодчества Руси.